Organisateur : CREUSET TOGO
Lieu : Togo
Contexte
L’initiative « L’école, Amie des Enfants » s’inscrit dans une dynamique de protection et d’accompagnement des enfants en milieu scolaire. À travers des formations et des sensibilisations, ce projet vise à promouvoir un environnement scolaire sécurisé et bienveillant, tout en impliquant activement les acteurs éducatifs et communautaires.
Dans le cadre du projet, plusieurs formations ont été organisées pour renforcer les capacités des acteurs impliqués dans l’éducation des enfants :
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Formation des autorités religieuses et traditionnelles afin de les sensibiliser sur leur rôle dans la protection des droits des enfants.
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Formation des représentants de groupements locaux pour favoriser une meilleure collaboration avec les structures éducatives.
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Vulgarisation du manuel d’inculturation des droits et devoirs de l’enfant, un outil clé pour l’éducation et la sensibilisation sur les droits de l’enfant.
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Formation et recyclage de 300 enseignants dont 67 femmes, axée sur la psychologie de l’enfance, les droits de l’enfant et les méthodes d’éducation non-violentes. L’objectif est de favoriser une approche pédagogique respectueuse et bienveillante.
L’initiative a également mis un accent particulier sur les sensibilisations communautaires pour éveiller les consciences et lutter contre les violences faites aux enfants :
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Sensibilisations sur les types de violences subies par les enfants, les causes et conséquences des abandons scolaires, les grossesses en milieu scolaire, ainsi que les mariages précoces et forcés.
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Diffusion de 450 manuels qui servent d’outils pour les causeries éducatives et les sensibilisations.
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16 sessions de sensibilisation dans différentes localités ont permis de toucher 8 435 personnes, dont 680 femmes, 520 hommes et 7 235 enfants et jeunes.
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120 autorités religieuses et traditionnelles formées, dont 26 femmes, pour mieux accompagner les communautés dans la lutte contre les violences et les pratiques néfastes.
Grâce aux efforts conjoints des acteurs impliqués, plusieurs avancées notables ont été enregistrées :
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Un dialogue renforcé entre les structures éducatives et les communautés locales.
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Une meilleure collaboration entre les APE, COGEP, COGERES et les groupements de femmes avec le personnel scolaire, améliorant ainsi la situation éducative des enfants.
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Une prise de conscience accrue des enseignants et des responsables éducatifs sur l’importance d’un cadre scolaire sécurisé et respectueux des droits des enfants.